１０月末から３週間×２回の実習が終わりました♪ 現場のイメージが沸き、 勉強すべきことがたくさんできました！ いい経験になったと思います。 少なからず、自信が削ぎ落とされましたが(^_^;) 下記の３つを効率よく補うための方法を年内に考えていきたいです…

人への確認の仕方です。 １）口頭で一気に言われる ２）文書化されてない ３）違うことを行う時間に急に聞かれる 答える方は頭を切り替えるのに、 少なからず時間がかかります。 すべてを正確に回答しづらいです。 結果として抜けます。 自分の経験談ですが……

１２月の評価実習発表会に続き、 ４年生の臨床実習発表会（９月）のメモです。 （だいぶ前の話ですが…） 評価実習発表会 http://plaza.rakuten.co.jp/ot2013/diary/201012230000/ １．在宅 ◆問題 キッカケとなったエピソード → 評価 この流れが解離しないよ…

夏期の特別補講です！ 以下、メモ。 ＜実習までの勉強方法＞ ◆評価の意義 どんな時に？ 技の練習よりも意義。 ◆触診の練習 ・代償を観る 「本来、主動作で働く筋が動いているか」 「補助動筋が頑張りすぎていないか」 ということを確認する！ ◆トランスファ…

パーキンソン病の患者さんの起き上がり動作を真似して 解説するというテスト。 グループを組んで順番にやるので、 前の人の答えを聞いていれば、わりと大丈夫ってテストです。 でも、後ろの人が圧倒的に有利だということで、 今回は質問の種類が増えてました…

学校の若い子を見ていて、こんなところがいいな～と思いました。 １．自分の問題点を考えることができる ２．その問題点を言語化し、誰かに相談できる ３．問題点の対策について、行動ができる 要するにPlan-Do-Seeなんだけど、 それが出来る子は将来どんど…